紅色資源是思想政治教育的富礦，激勵(lì)一代代青年擔(dān)當(dāng)作為、接力奮斗。在革命先烈繪就的夢想底色上，一代代贛鄱兒女接過歷史接力棒，用好紅色資源，傳承好紅色基因，奮力續(xù)寫新時(shí)代的教育華章，其中就有華東交通大學(xué)的身影。

　　華東交通大學(xué)扎實(shí)傳承紅色基因，聚焦“江西紅”融入高校思政課教學(xué)，重點(diǎn)探索“理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”“顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”，創(chuàng)新“江西紅”表達(dá)，活化高校思政課教學(xué)方式，形成了以“三課”教學(xué)模式引航實(shí)效、“三五”育人路徑保障實(shí)效、“大思政”協(xié)同機(jī)制壓實(shí)育人實(shí)效的高校大思政育人培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　開創(chuàng)“三課”教學(xué)新模式

　　聚焦江西紅色文化資源優(yōu)勢，結(jié)合青年大學(xué)生的性格特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)校構(gòu)建了課堂教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“三位一體”立體思政課堂。創(chuàng)新紅色文化育人的融入路徑，通過“三大課堂”聯(lián)動梯度推進(jìn)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)紅色文化教育“三步走”：從學(xué)習(xí)認(rèn)知到體驗(yàn)升華，再到運(yùn)用知識、提高能力、培養(yǎng)素質(zhì)，最終形成認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)和實(shí)踐躬行的“三維”統(tǒng)一。

　　在課堂教學(xué)中，開展革命傳統(tǒng)教育與紅色文化專題教育，聚焦“江西紅”，打造系列黨史精品課。在實(shí)踐教學(xué)中，開展實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場教學(xué)，以“學(xué)子看社會”為載體，構(gòu)建紅色實(shí)踐育人體系。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，開設(shè)系列紅色文化專欄，與軟件工程、信息技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)融合，以“紅色+大數(shù)據(jù)”“紅色+VR”“紅色+雙創(chuàng)”等手段，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“江西紅”的深度挖掘和社會效益轉(zhuǎn)化。

　　構(gòu)建“三五”思政育人新路徑

　　江西紅色文化資源豐富且具有鮮明特色，學(xué)校積極加強(qiáng)教學(xué)供給側(cè)改革，深入挖掘紅色文化資源潛在的育人價(jià)值，把豐富的紅色資源轉(zhuǎn)化為思政育人的“營養(yǎng)劑”。通過選取紅色文化素材，運(yùn)用故事宣講、情景體驗(yàn)、成果展示等方法，活化教學(xué)形式，從“理論說教”到“情境感召”、變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”、化“有限時(shí)空”為“無限時(shí)空”，增強(qiáng)思政課教學(xué)的生動性和感染力。

　　學(xué)校以“五紅”為階梯，探索紅色育人特色路徑。立足“江西紅”致敬英烈“傳紅色”，立足“鐵路紅”鐵路線上“看紅色”，立足“家鄉(xiāng)紅”乘著高鐵“尋紅色”，立足“青春紅”追憶先輩“揚(yáng)紅色”，立足“信仰紅”鑄牢忠誠“顯紅色”。以“五微”為載體，創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，開展微思政課、微心聲、微生活、微故事、微評論，推動思政課育人變“一時(shí)一地”為“隨時(shí)隨地”。以“五+”為抓手，將思政課育人和紅色基因傳承融入黨建，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。以黨建﹢志愿服務(wù)，深化組織育人;以黨建+典儀教育，強(qiáng)化愛國意識;以黨建+學(xué)生社區(qū)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念;以黨建+校園文化，普及榜樣教育;以黨建+樓棟宿舍，構(gòu)建管理協(xié)同。

　　構(gòu)建“三向”大思政協(xié)同教育新機(jī)制

　　學(xué)校堅(jiān)持“開門辦思政”原則，踐行大思政課、紅色育人教學(xué)理念，整合思政課教師與專業(yè)課教師、思想政治教育工作隊(duì)伍力量，充分利用校內(nèi)、校外資源，聚焦“交通+紅色”特色，促進(jìn)校內(nèi)、校際、校地三方協(xié)同，提高思政課教學(xué)育人實(shí)效，形成價(jià)值、合力和實(shí)踐“三向”互聯(lián)驅(qū)動的大思政協(xié)同機(jī)制。

　　價(jià)值互聯(lián)驅(qū)動(資源+教育+研究)，構(gòu)建紅色文化資源激活、教育傳承和學(xué)術(shù)研究的互動機(jī)制。持續(xù)推動紅色文化教育與研究的生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，通過在紅色文化教育基地錄制系列慕課等方式，把“江西紅”融入思政課實(shí)踐教學(xué)體系中，打造行走的立體思政微課堂。

　　合力互聯(lián)驅(qū)動(學(xué)校+行業(yè)+社會)，形成了校內(nèi)、校際、校地的互動機(jī)制。加強(qiáng)校內(nèi)思政課教師與專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)團(tuán)骨干的協(xié)同合作，形成育人合力。與校外大中小學(xué)結(jié)對，聯(lián)合開展“紅課”示范、實(shí)踐研修，推進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)。探尋全新打開方式，與地方聯(lián)合開展思政移動課堂助力鄉(xiāng)村振興、“五老”同志(老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范)進(jìn)高校、大學(xué)生志愿服務(wù)到社區(qū)等活動。

　　實(shí)踐互聯(lián)驅(qū)動(個(gè)性+精準(zhǔn)+定制)，建成課堂、網(wǎng)絡(luò)和基地的互動機(jī)制。注重滿足學(xué)生個(gè)性化、精準(zhǔn)化、定制化的需求，用好課堂實(shí)踐，制作紅色文化主題的微電影、微視頻、動漫、PPT等;用好網(wǎng)絡(luò)平臺，在學(xué)院微信公眾號設(shè)置紅色專欄，組織開展紅色家書誦讀、網(wǎng)絡(luò)祭英烈等活動;用好實(shí)踐基地，與井岡山革命博物館、八一起義紀(jì)念館、小平小道陳列館等20余家單位簽訂實(shí)踐共建協(xié)議，連續(xù)11年組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)地體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)可視化的在場感、沉浸式的體驗(yàn)感。

　　學(xué)校高度重視思政課建設(shè)，把馬克思主義學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科和思政課建設(shè)納入學(xué)校黨委會重要議事日程，將馬克思主義理論列為“學(xué)科特區(qū)”進(jìn)行建設(shè)，并給予重點(diǎn)支持，推動馬克思主義學(xué)院獲批國家一流本科課程、國家社科基金、教育部思政課教師專項(xiàng)，獲評全省高校優(yōu)秀思政課教師、全國高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在“江西紅”特色思政育人模式培養(yǎng)下，學(xué)校畢業(yè)生思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到普遍提高，培養(yǎng)了一大批“下得去、吃得苦、留得住、干得好、上得來、出得彩”的“鐵人鐵軍”，深受用人單位青睞。

　　(作者：柳和生)