對高校做好大學生“互聯網”創新創業大賽提出六點要求。具體要求是什么？

一、深化對大賽重要意義的認識

中國“互聯網”大學生創新創業大賽已成為規模最大、影響力最大的大學生創新創業大賽，對推動高校創新創業教育改革、提升大學生創新創業能力發揮了重要作用。中國“互聯網”大學生創新創業大賽每年舉辦一次，第四屆大賽將于2018年在福建舉辦。高校要充分認識組織參與競賽的意義，堅持以競賽促教、促學、促改革、促創新，加強領導，整合力量，協調資源，廣泛開展，建立常態化、制度化的推廣機制。學校領導小組應定期研究學校參與競賽的相關工作。團隊成員有專人負責協調領導，成立或指定專門機構組織管理，建立教育教學、學生管理、團委、就業等部門聯席會議制度，加強師生共同創造和成果轉化，加強優勢專業和校友資源的開發，充分發揮全校的力量，匯集全校的智慧，推動更大范圍、更高層次、更深層次的競爭。

二、做好參賽組織發動工作

第三屆中國大學生互聯網創新創業大賽，全國2257所高校項目37萬個、學生150萬人，參賽項目數和學生數分別是第二屆大賽的倍和倍，呈現井噴式、爆發性增長。大部分省份大學生比例超過6%。我省高校應進一步加強組織和發動，大力宣傳競賽，吸引更多學生參與，引導教師積極參與指導，特別是動員研究生參與競賽，形成“人人參與，重在參與”的良好局面。

三、精心遴選培育參賽項目

高校應建立競賽項目培養常態化機制，在日常教育教學和學生創新創業實踐中，注重競賽項目和學生團隊的發現、選擇和培養。要堅持“表面普及，現場培養”的原則，加強優勢特色專業的挖掘，構建“優秀專業創新項目創新團隊”和“專業學位實踐項目創新團隊”的模式，為學生個性化成長和競賽項目特色培養提供支撐。要積極推動師生共同創造，構建“研究型產業”、“科技市場”等創新形式，在教師科技成果轉化過程中培育“高科技”詞條。要重視和支持就業前景好的項目，挖掘具有一定技術含量能創造就業的項目，努力創造更多就業機會。要深入實施大學生創新創業培訓計劃，鼓勵和支持學生積極參與國家和學校層面的計劃，盡快發現具有創新創業潛力的學生團隊，形成創新創業人才培養梯隊。

四、選好配強大賽指導教師

要選拔合格的導師，擴大教師參與競賽指導的規模，促進科研、專業教學和創新創業教育的深度融合，使競賽成為檢驗科研能力、教學水平和實踐育人的有效平臺。有必要組織實踐教學和競賽訓練

五、形成協同育人參賽機制

要整合校內優勢資源，加強部門統籌聯動，建立跨院系、跨學科、跨專業組隊參賽機制。要加強校內外協同，完善科教融合、校企合作、工學結合的協同育人模式。充分利用校友、校外導師等各方面資源，在協作參賽中協同育人。

六、完善大賽保障體系

要結合實際，建立包括獲獎獎勵、職稱評定條件、教學工作量認定、績效考核等在內的制度體系，將教師指導學生參加大賽作為硬約束指標，將教師指導大賽成果與教學、科研成果同等對待，提高教師參與大賽的積極性和主動性。對參賽學生實施激勵政策，將獲獎成果納入學分認定、獎學金授予、升學推薦等的優惠條件。要多渠道籌措資金，資助學生創新創業項目和具有科研潛質的學生從事探索創新。要充分利用校內外資源，建好用好創新創業孵化基地、眾創空間、創新創業園等大學生創新創業平臺，積極爭取地方科技創新資源向在校大學生免費開放，為參與創新創業的大學生提供指導服務和政策扶持。