云南農業職業技術學院論文查重系統
作者:畢業通檢測 發表時間:2020-11-06 15:26:31 瀏覽次數:308
高校簡介:
云南農業職業技術學院是經云南省人民政府批準,具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等院校,是一所以農學、畜牧獸醫和農業經濟管理為特色和優勢的高等職業技術學校,是云南省級示范性高等職業院校。學校隸屬于云南省農業廳、業務受云南省教育廳指導。學校的主要職責是:堅持和貫徹黨的教育方針,服務農業、農村和農民;面向全國招生,從農業農村經濟發展對人才的實際需求出發,為農業行業培養和輸送德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。
學院始終堅持“以農為本,服務三農”的人才培養理念,探索形成了“全真全程”的人才培養模式,為服務三農和服務區域社會經濟發展提供有力的人才支撐和做出積極的貢獻。2010年被立項為“云南省省級示范性高等職業院校建設單位”,2012年承建了“中國云南—柬埔寨班迭棉吉現代農業科技友誼示范園”,2014年通過了“云南省高職院校特色評估”,2014年被確定為“云南省省級示范性高等職業院?!?,2015年農業部在學院設立了“中國-緬甸農業技術培訓中心”,搭建了面向東南亞南亞的國家級培訓交流平臺。
一、學校具有悠久的歷史和光榮的傳統
學校前身是始建于1904年的云南蠶桑學堂。新中國成立后更名為昆明農業技術學校,1958年分出成立云南省畜牧獸醫學校。1962年昆明農業技術學校更名為云南省農業學校。2002年,經云南省人民政府批準,云南省農業學校和云南省畜牧獸醫學校合并組建云南農業職業技術學院。在113年的辦學歷史中,學校累計為社會輸送了農業科技人才近4萬人。
學校的發展與云南歷史上若干重大事件緊密相連,在重大歷史事件中做出了重要的貢獻,具有光榮的革命傳統。1913年朱德元帥曾在學校任體操教習,1929年云南第一任省委書記王德三在此任教,1938-1939年,原國立西南聯合大學理學院、文學院和法商學院曾在學院茭菱校區辦學,1941-1942年學院原教學大樓曾為飛虎隊招待所。
二、學校具有鮮明的辦學特色和良好辦學條件
學校始終堅持“以農為本”的辦學指導思想,在長期的辦學歷史中,堅持扎根農業行業,始終堅守職業教育領域,學校積極探索和創新高等農業職業人才培養模式,在特色興校戰略的引領下,堅持以工學結合、校企合作為出發點,以云南高原特色農業科技重大需求和學術前沿為導向,逐漸探索形成了獨具特色的“全真全程”人才培養模式,在高職院校特色評估中受到專家的高度贊譽,辦學特色鮮明。近年來,學校以優異的成績通過了教學工作水平評估和高職院校特色評估,通過了省級示范院校項目驗收。
學校以培養高等技術應用型人才為目標,實行??茖W歷證書與職業資格證書并重的教育模式。堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的職業教育辦學方針,使學生具備“就業有優勢、創業有能力、繼續教育有基礎、發展有空間”的現代職業素質。學生畢業時,除獲畢業證書外,90%以上的學生獲得相應專業的職業資格證書。學校畢業生就業情況良好,就業質量不斷提升。近年來畢業生年終就業率始終保持在98%以上,連續第6年榮獲“云南省高校畢業生就業創業工作目標責任考核一等獎”。學校重視并不斷培養學生創新創業意識和能力,大學生創業取得可喜成績,近年來已有近300名畢業生成功實現自主創業,已連續三年獲得“云南省鼓勵大學生創業先進集體”。2016年作為唯一一所高職院校獲得全省高校畢業生就業創業工作創新獎。
學校分設小哨校區和茭菱校區,占地面積1010畝,下設農學與生物技術學院、畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、工程學院5個二級學院和思想政治理論教學部、基礎部、體育工作部3個公共教學部門。教學科研儀器設備值3222萬元,館藏圖書38萬余冊?,F有教職工357人,正高以上職稱22人,副高以上職稱96人,碩士以上學歷151人。學校開設專業47個,在校學生6012人,擁有700余畝的實習農牧場,建有省級以上示范性實訓基地11個。近年來獲得中央財政支持項目3項,省級以上質量工程項目65項。
三、學校為云南高原特色農業發展提供了技術支持
學校始終堅持服務社會,堅持依托行業辦學,主動融入農業農村經濟發展,服從和服務于高原特色農業發展,為云南高原特色農業發展提供了技術支持。2009年學校被農業廳認定為現代農業技術培訓基地和農民創業試點培訓機構,在學校成立了“云南省農民創業指導服務中心”。學校下設“云南省農職業教育培訓中心”專門開展社會服務,積極參與了全省基層農技人員培訓、新型職業農民培訓、農民創業培訓、科技增糧技術指導等社會服務工作。2009年以來,生豬綜合實驗站、油菜綜合實驗站、玉米綜合實驗站、馬鈴薯綜合試驗站和蠶桑經濟研究室等現代農業產業體系項目依托學校實施并為全省提供技術支持,取得了較好的效果。2011起學校負責了全省糧食高產創建工作大理、麗江、迪慶、怒江四個州市的技術指導服務工作,為基層解決了一些實際問題。2011年,云南省農業產業化原料基地項目——滇陸種豬選育擴繁建設項目依托學校建設。2015年開始,學校承擔云南煙草系統職業煙農試點培訓任務,2016年完成13個州市縣職業煙農35018人的培訓任務,今后4年將完成14萬人的培訓任務。學校還設有“農業部特有工種職業技能鑒定站”和“云南省第210職業技能鑒定所”,面向社會和畢業生開展職業技能鑒定服務。
四、學校國際交流合作在云南同類院校中處于領先地位
學校自2006年以來,分別與泰國、韓國17所農業院校簽訂了互派留學生、合作辦學協議。2006以來與泰國孔敬農業技術學院等10所學?;ヅ闪魧W師生12批次近400人次。學校每年出資獎勵30多名學生赴泰國農業職業技術學院學習,已有20多名畢業生先后到泰國就業。2013年與韓國國立國際教育院及京畿大學、光州女子大學、江原大學、大邱大學、湖西大學建立友好學校,初步達成學生赴韓“2+1+2”和“3+2”學習和教師交流平臺。2012年在柬埔寨承建了“中國云南—柬埔寨班迭棉吉現代農業科技友誼示范園”,項目得到了柬埔寨王國副首相高金然的高度贊許。2013年舉辦了一期來自非洲埃塞俄比亞農業技術學院由9名院校長組成的農業教育培訓班。經積極爭取,2015年農業部正式明確“中國-緬甸農業技術培訓中心”設在云南農業職業技術學院,搭建了面向東南亞南亞的國家級培訓交流平臺。2015年以來該中心已經舉辦緬甸農業技術培訓班3期,培訓緬甸學員49人。通過交流與合作,產生了積極的國際影響,學校社會服務工作已開始走出國門,輻射東南亞和南亞。
農業職業教育是高原特色農業發展的重要支撐。云南農業職業技術學院是唯一一所省級的農業高職院校,在高原特色農業發展中承擔著高素質技能型人才培養重任。《云南省中長期人才發展規劃》指出,要“依托云南農業職業技術學院,加強農業高技能型人才培養”。學校在東南亞、南亞國家具有一定的影響力和較高知名度,在“一帶一路”戰略實施中,學校將在東南亞、南亞農業科技交流與技術培訓方面發揮重要作用。
學校始終堅持立足云南、面向全國、輻射東南亞的辦學定位,以全日制高職教育為主,社會服務和職業培訓并重,推進國際化辦學,力爭“十三五”末全日制職業教育在校生規模達到10000人以上,面向區域經濟和基層農業行業的社會服務和職業培訓取得全新成績,面向東南亞、南亞的全日制留學生教育和國際短期交流培訓取得突破性進展,實現學校更高層次和更高水平的發展,把學校建成國內知名、省內一流、輻射南亞東南亞、特色鮮明的優質高職院校。
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云南農業職業技術學院是經云南省人民政府批準,具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等院校,是一所以農學、畜牧獸醫和農業經濟管理為特色和優勢的高等職業技術學校,是云南省級示范性高等職業院校。學校隸屬于云南省農業廳、業務受云南省教育廳指導。學校的主要職責是:堅持和貫徹黨的教育方針,服務農業、農村和農民;面向全國招生,從農業農村經濟發展對人才的實際需求出發,為農業行業培養和輸送德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。
學院始終堅持“以農為本,服務三農”的人才培養理念,探索形成了“全真全程”的人才培養模式,為服務三農和服務區域社會經濟發展提供有力的人才支撐和做出積極的貢獻。2010年被立項為“云南省省級示范性高等職業院校建設單位”,2012年承建了“中國云南—柬埔寨班迭棉吉現代農業科技友誼示范園”,2014年通過了“云南省高職院校特色評估”,2014年被確定為“云南省省級示范性高等職業院?!?,2015年農業部在學院設立了“中國-緬甸農業技術培訓中心”,搭建了面向東南亞南亞的國家級培訓交流平臺。
一、學校具有悠久的歷史和光榮的傳統
學校前身是始建于1904年的云南蠶桑學堂。新中國成立后更名為昆明農業技術學校,1958年分出成立云南省畜牧獸醫學校。1962年昆明農業技術學校更名為云南省農業學校。2002年,經云南省人民政府批準,云南省農業學校和云南省畜牧獸醫學校合并組建云南農業職業技術學院。在113年的辦學歷史中,學校累計為社會輸送了農業科技人才近4萬人。
學校的發展與云南歷史上若干重大事件緊密相連,在重大歷史事件中做出了重要的貢獻,具有光榮的革命傳統。1913年朱德元帥曾在學校任體操教習,1929年云南第一任省委書記王德三在此任教,1938-1939年,原國立西南聯合大學理學院、文學院和法商學院曾在學院茭菱校區辦學,1941-1942年學院原教學大樓曾為飛虎隊招待所。
二、學校具有鮮明的辦學特色和良好辦學條件
學校始終堅持“以農為本”的辦學指導思想,在長期的辦學歷史中,堅持扎根農業行業,始終堅守職業教育領域,學校積極探索和創新高等農業職業人才培養模式,在特色興校戰略的引領下,堅持以工學結合、校企合作為出發點,以云南高原特色農業科技重大需求和學術前沿為導向,逐漸探索形成了獨具特色的“全真全程”人才培養模式,在高職院校特色評估中受到專家的高度贊譽,辦學特色鮮明。近年來,學校以優異的成績通過了教學工作水平評估和高職院校特色評估,通過了省級示范院校項目驗收。
學校以培養高等技術應用型人才為目標,實行??茖W歷證書與職業資格證書并重的教育模式。堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”的職業教育辦學方針,使學生具備“就業有優勢、創業有能力、繼續教育有基礎、發展有空間”的現代職業素質。學生畢業時,除獲畢業證書外,90%以上的學生獲得相應專業的職業資格證書。學校畢業生就業情況良好,就業質量不斷提升。近年來畢業生年終就業率始終保持在98%以上,連續第6年榮獲“云南省高校畢業生就業創業工作目標責任考核一等獎”。學校重視并不斷培養學生創新創業意識和能力,大學生創業取得可喜成績,近年來已有近300名畢業生成功實現自主創業,已連續三年獲得“云南省鼓勵大學生創業先進集體”。2016年作為唯一一所高職院校獲得全省高校畢業生就業創業工作創新獎。
學校分設小哨校區和茭菱校區,占地面積1010畝,下設農學與生物技術學院、畜牧獸醫學院、園林園藝學院、經濟管理學院、工程學院5個二級學院和思想政治理論教學部、基礎部、體育工作部3個公共教學部門。教學科研儀器設備值3222萬元,館藏圖書38萬余冊?,F有教職工357人,正高以上職稱22人,副高以上職稱96人,碩士以上學歷151人。學校開設專業47個,在校學生6012人,擁有700余畝的實習農牧場,建有省級以上示范性實訓基地11個。近年來獲得中央財政支持項目3項,省級以上質量工程項目65項。
三、學校為云南高原特色農業發展提供了技術支持
學校始終堅持服務社會,堅持依托行業辦學,主動融入農業農村經濟發展,服從和服務于高原特色農業發展,為云南高原特色農業發展提供了技術支持。2009年學校被農業廳認定為現代農業技術培訓基地和農民創業試點培訓機構,在學校成立了“云南省農民創業指導服務中心”。學校下設“云南省農職業教育培訓中心”專門開展社會服務,積極參與了全省基層農技人員培訓、新型職業農民培訓、農民創業培訓、科技增糧技術指導等社會服務工作。2009年以來,生豬綜合實驗站、油菜綜合實驗站、玉米綜合實驗站、馬鈴薯綜合試驗站和蠶桑經濟研究室等現代農業產業體系項目依托學校實施并為全省提供技術支持,取得了較好的效果。2011起學校負責了全省糧食高產創建工作大理、麗江、迪慶、怒江四個州市的技術指導服務工作,為基層解決了一些實際問題。2011年,云南省農業產業化原料基地項目——滇陸種豬選育擴繁建設項目依托學校建設。2015年開始,學校承擔云南煙草系統職業煙農試點培訓任務,2016年完成13個州市縣職業煙農35018人的培訓任務,今后4年將完成14萬人的培訓任務。學校還設有“農業部特有工種職業技能鑒定站”和“云南省第210職業技能鑒定所”,面向社會和畢業生開展職業技能鑒定服務。
四、學校國際交流合作在云南同類院校中處于領先地位
學校自2006年以來,分別與泰國、韓國17所農業院校簽訂了互派留學生、合作辦學協議。2006以來與泰國孔敬農業技術學院等10所學?;ヅ闪魧W師生12批次近400人次。學校每年出資獎勵30多名學生赴泰國農業職業技術學院學習,已有20多名畢業生先后到泰國就業。2013年與韓國國立國際教育院及京畿大學、光州女子大學、江原大學、大邱大學、湖西大學建立友好學校,初步達成學生赴韓“2+1+2”和“3+2”學習和教師交流平臺。2012年在柬埔寨承建了“中國云南—柬埔寨班迭棉吉現代農業科技友誼示范園”,項目得到了柬埔寨王國副首相高金然的高度贊許。2013年舉辦了一期來自非洲埃塞俄比亞農業技術學院由9名院校長組成的農業教育培訓班。經積極爭取,2015年農業部正式明確“中國-緬甸農業技術培訓中心”設在云南農業職業技術學院,搭建了面向東南亞南亞的國家級培訓交流平臺。2015年以來該中心已經舉辦緬甸農業技術培訓班3期,培訓緬甸學員49人。通過交流與合作,產生了積極的國際影響,學校社會服務工作已開始走出國門,輻射東南亞和南亞。
農業職業教育是高原特色農業發展的重要支撐。云南農業職業技術學院是唯一一所省級的農業高職院校,在高原特色農業發展中承擔著高素質技能型人才培養重任。《云南省中長期人才發展規劃》指出,要“依托云南農業職業技術學院,加強農業高技能型人才培養”。學校在東南亞、南亞國家具有一定的影響力和較高知名度,在“一帶一路”戰略實施中,學校將在東南亞、南亞農業科技交流與技術培訓方面發揮重要作用。
學校始終堅持立足云南、面向全國、輻射東南亞的辦學定位,以全日制高職教育為主,社會服務和職業培訓并重,推進國際化辦學,力爭“十三五”末全日制職業教育在校生規模達到10000人以上,面向區域經濟和基層農業行業的社會服務和職業培訓取得全新成績,面向東南亞、南亞的全日制留學生教育和國際短期交流培訓取得突破性進展,實現學校更高層次和更高水平的發展,把學校建成國內知名、省內一流、輻射南亞東南亞、特色鮮明的優質高職院校。
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